A pesar de los diversos programas de apoyo para aumentar el número de hombres en puestos de educadores, especialmente en jardines de infancia o guarderías, la proporción de personal masculino sigue siendo baja. Esto tiene diferentes causas, a menudo situadas en ideas anticuadas. Pero, ¿cuál ha sido la evolución en los últimos años y cuáles son las razones por las que debería aumentar la proporción de hombres?

En esta guía presentamos las estadísticas del personal masculino en las guarderías y otros centros educativos y ofrecemos una visión general de los beneficios que los educadores masculinos pueden aportar a los niños a su cargo.

1. ¿en qué consiste la profesión de educador?

El trabajo con el niño y en torno a él es de gran importancia.

El trabajo con el niño y en torno a él es el eje de la profesión de educador. Sin embargo, el contacto con los padres también es un aspecto central en el que deben existir competencias. En el trabajo, es esencial resolver las situaciones estresantes con sensatez.

Para los educadores de párvulos, el lugar de trabajo puede ser muy diferente. En los jardines de infancia y las guarderías se atiende a niños pequeños, mientras que en otras guarderías, en hogares, centros juveniles, internados o instituciones similares, los jóvenes también pueden formar parte de la clientela. Además, hay puestos en instituciones que atienden a personas con discapacidad, donde el trabajo también puede incluir a adultos.

Los requisitos para formarse como cuidador de niños o educador en general pueden variar según el país y la provincia. En Austria, hay formaciones especiales en educación primaria, educación infantil o apoyo lingüístico en institutos educativos. En Alemania, la formación de educador suele tener lugar en una Fachschule für Sozialpädagogik. No obstante, para la mayoría de las especialidades se exige el título de bachillerato y, a menudo, también experiencia laboral práctica.

Consejo: Dado que la pedagogía se moderniza constantemente y se siguen nuevos enfoques, la formación continua en esta profesión es especialmente beneficiosa tanto para usted como para los niños a su cargo.

También hay variaciones en la aplicación de los contenidos aprendidos. Dependiendo de la edad y el grado de desarrollo de los niños a tu cargo, el contenido de tu trabajo puede ser sólo asistencial, pero también de apoyo o de educación directa.

2 ¿Qué ocurre con la proporción de hombres en la profesión de educador?

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Especialmente en jardines de infancia y guarderías, la profesión de educador está proporcionalmente muy dominada por las mujeres. La proporción de profesionales masculinos suele estar muy por debajo del 10 %, a menudo incluso por debajo del 5 %. Esto tiene varias razones que influyen en las estadísticas:

• Los estereotipos siguen asignando la profesión a las mujeres, el cuidado no es una profesión masculina a los ojos de algunas personas y, por lo tanto, no es socialmente deseable.
• La remuneración en el ámbito profesional suele ser inferior a la de muchas «profesiones masculinas» tradicionales.
• Los prejuicios son una barrera que muchos no quieren superar. Algunas experiencias de educadores varones describen una sospecha general de agresión cuando tratan con niños.

Como consecuencia, la profesión no es percibida como suficientemente atractiva por muchos hombres. Además, esto da lugar a un círculo vicioso: es posible que los empleados potenciales no quieran ser el único hombre en un equipo asistencial y representar a la minoría, razón por la cual no acceden a la profesión. Al final, sin embargo, esto sólo significa que el siguiente empleado potencial se encontrará en la misma situación.

3) ¿Cómo evoluciona la proporción de educadores masculinos en jardines de infancia y guarderías?

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Aunque las cifras siguen siendo bajas, el número de hombres en guarderías y jardines de infancia ha aumentado en los últimos años. Mientras que el porcentaje de hombres era del 3,6% en 2010, ha aumentado hasta el 7,1% en 2020. Así pues, las estadísticas muestran una proporción de casi el doble.

En losúltimos años ha habido varias iniciativas en Alemania para atraer a más educadores masculinos a jardines de infancia y guarderías.

Los programas modelo destinados a mejorar la imagen de la profesión y despertar el interés de los hombres jóvenes parecen coronados por el éxito, al menos parcialmente.

Sobre todo si se comparan las estadísticas con cifras y proyectos anteriores, como un estudio del Ministerio Federal de Familia, Tercera Edad, Mujer y Juventud de 2008/2009, queda claro que la tendencia se ha acelerado mucho en la actualidad.

4 ¿Cuáles son las ventajas de los educadores masculinos para los niños?

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Los educadores masculinos en las guarderías ya no deberían ser una rareza. Pero, ¿cuáles son las razones para querer aumentar el número? Al fin y al cabo, no puede tratarse sólo de pulir las estadísticas.

De hecho, hay mucho que decir a favor de una proporción más equitativa de hombres y mujeres en la profesión de maestro de jardín de infancia. Los cuidadores masculinos pueden ser un gran activo para los niños acogidos.

Aunque lo ideal es que el cuidado de los niños sólo complemente las actividades educativas de los padres, en realidad hay que hacer un trabajo adicional. Si los niños no tienen una figura paterna en casa, un cuidador masculino puede ser positivo para la psique del niño.

Precaución: La falta de una figura de apego masculina puede tener un efecto negativo en el comportamiento agresivo de los niños, especialmente de los varones. Por lo tanto, el desarrollo de una imagen masculina positiva es relevante para el desarrollo del niño.

Además, con una dotación de personal de atención más diversa, se cubren diferentes grupos de interés de los niños. Los educadores masculinos de los jardines de infancia o guarderías pueden ofrecer una gama diferente de actividades. Los niños pueden sentirse más comprendidos y representados en sus intereses.

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Por último, una composición más mixta es también una mejor representación del mundo real. Si los niños sólo tienen que tratar con cuidadoras femeninas, esto no refleja la realidad. Esto dificulta innecesariamente la transición fuera del jardín de infancia, ya que se hace necesaria una adaptación.

Las ventajas de emplear educadores masculinos en la guardería o jardín de infancia son múltiples. Por lo tanto, es positivo que cada vez más hombres se atrevan a dar el paso hacia un campo profesional que durante mucho tiempo ha estado desaprovechado para ellos, aunque el porcentaje siga siendo bajo. Es necesario redoblar los esfuerzos para lograr un reparto más equitativo de la mano de obra en jardines de infancia, guarderías y otros centros educativos.