Los niños necesitan seguridad para poder explorar. Pero, ¿por qué? ¿Y qué tiene que ver el apego de los niños a sus padres con el comportamiento de exploración?

En nuestro artículo abordamos la relevancia del comportamiento exploratorio y mostramos hasta qué punto un apego inseguro puede influir negativamente en el desarrollo.

1. clasificar el comportamiento de exploración de los niños

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Muchos padres se sienten orgullosos cuando su hijo no llora al salir de la guardería. El comportamiento de curiosidad es tan grande que la relación con la madre o el padre no parece importar, al menos en ese momento.

De hecho, la teoría del apego según John Bowlby distingue en su esencia dos comportamientos opuestos en el contexto del desarrollo infantil. El comportamiento exploratorio, por un lado, contrasta con el comportamiento de apego, por otro.

Por regla general, los niños empiezan a querer descubrir su entorno por sí mismos alrededor de los dos años. Si existe un buen vínculo padre o madre-hijo, el niño siempre comprobará primero con los padres si los posibles descubrimientos son seguros.

Sin embargo, un vínculo fuerte con el niño también puede significar que el comportamiento de exploración sea algo más limitado, al menos al principio, y que los niños necesiten la proximidad de sus padres durante más tiempo.

En cambio, un apego débil o desorganizado también puede provocar una dependencia especial del niño. En consecuencia, el comportamiento de exploración suele estar muy restringido, ya que los niños siempre están impulsados por el miedo a ser abandonados.

2 La importancia de un apego seguro para el comportamiento exploratorio

Para el desarrollo sano de un niño, es necesario que el comportamiento de apego y el comportamiento de exploración estén en armonía entre sí.

Por lo tanto, es especialmente importante que los padres desarrollen una cierta sensibilidad para saber en qué momentos un niño pequeño necesita principalmente cercanía y calor y en qué momentos el impulso de explorar está en primer plano.

Un apego seguro genera confianza y hace que los niños sientan cada vez más el impulso de observar más de cerca su entorno. En torno a los dos años, sus propias necesidades adquieren cada vez más importancia.

Especialmente durante los primeros intentos de exploración, el comportamiento de los cuidadores es decisivo para determinar si éstos se ven coronados por el éxito. Por regla general, cuando los niños gatean, caminan o miran a su alrededor, vuelven la vista al cabo de un rato para asegurarse de que el cuidador sigue cerca.

Una mirada alentadora suele bastar en este momento para aliviar a los niños de un posible estrés y fomentar el comportamiento de exploración.

Consejo: no subestime la influencia en el comportamiento de exploración de su hijo y anímele a ser independiente y a descubrir las cosas por sí mismo.

3. los tipos de apego influyen en el comportamiento curioso de los niños

En pedagogía se distinguen distintos tipos de apego. En particular, el apego inseguro a las figuras de apego más importantes provoca en los niños un comportamiento de exploración inadecuado.
En muchos casos, este tipo de apego provoca numerosos problemas a lo largo de la infancia y la adolescencia y hasta la edad adulta.

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Básicamente, suele haber una división en cuatro tipos diferentes de apego:

• Seguro:
  Aunque los niños sufren una breve separación de su cuidador, vuelven a calmarse rápidamente cuando el progenitor regresa y pueden explorar de nuevo el entorno sólo unos minutos después.
  Por tanto, el comportamiento exploratorio es posible a gran escala.
• Inseguro-evitador:
  En un patrón de apego de este tipo, se ignora la ausencia del cuidador real y el niño sigue explorando el entorno.
  Incluso el regreso de los padres parece tener poca influencia en el niño. Las razones residen en un apego inadecuado, por lo que los niños han aprendido a establecer cierta distancia.
• Inseguro-ambivalente:
  A primera vista, el comportamiento del niño se asemeja al tipo seguro. Sin embargo, tras una breve separación, a los niños les cuesta calmarse y su comportamiento exploratorio es escaso o nulo.
  Los niños temen quedarse solos.
• Desorganizado:
  Los psicólogos hablan de apego desorganizado cuando no se encuentra ninguna característica clara de otro tipo de apego. Más bien, los niños se comportan de forma muy diferente en situaciones idénticas, por lo que cabe suponer que van y vienen entre los dos tipos de comportamiento inseguro.

En este vídeo de YouTube se puede ver cómo podría ser un choque de distintos tipos de apego (con un trastorno del apego) en la edad adulta:

Encontrará más información, sobre todo en relación con la importancia del nuevo cuidador en la guardería, en la página web del Instituto de Educación y Desarrollo de la Primera Infancia de Baja Sajonia en este punto.

4. guía para reforzar el vínculo entre padres e hijos

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